【PREPの応用】1000字の答案を埋めるコツはReasonとExampleの並べ方

以前、PREP法をご紹介しました。

Point　最初に要点
Reason　次にその理由
Example　そして具体例
Point　最後に要点をもう一度

文章全体の構成ではなく、一つひとつの段落の中身をこの順番で書くという話です。

鈴木鋭智オフィシャルブログ

2021.06.14

【結論から話せ】「PREP法」は小論文の段落構成として使えるのか？

https://suzukieichi.com/archives/3002

学校の先生に「小論文をPREPで書け」っていわれたんだけど、PREPって何？会社の研修でPREPを教わったけど、現場に戻ったらどう使えばいいのかわからない・・・「PREP（プレップ）」。ロジカルシンキング、ロジカルライティングでよく聞く割に、「結局よくわからない」という人も多いですよね。でも大丈夫！この記事を読めば、「PREPって何？」という超基本から実際の文章を書くときの使い方までバッチリわかります。PREPとは？いわゆる「結論から話せ」PREP（プレップ）という話し方・書き方の構成があります。Point　最初に要点...

ただですね・・・

200字×３段落＝600字くらいの答案ならいいんですが、

350字×3段落＝1000字以上の小論文になると埋めるのがなかなか大変になります。

どうするか？

１つの段落の中にReasonとExampleを２つ書きましょう。

物事って、１つの理由だけで済むことは少ないものです。

作り手と買い手、国内と国外、デザインと性能・・・裏と表の２面から成り立っているものです。

「２面から考える」という習慣があれば、

段落を埋めやすく、かつ視点を広げることができます。

私の解答例で見てみましょう。
（10年くらい前に書いたものですみません・苦笑）

「学校選択制について、あなたの考えを述べよ」

特別区（東京23区）の職員採用試験で出題されたことのあるテーマです。

従来の学区制か、学区を超えて入学できる学校選択制かという議論ですね。

このようなディベート型のテーマのときはこんな三段落構成で書きましょう。

１　学校選択制のメリット
２　学校選択制のデメリット
３　どうあるべきか

ではまず第１段落「学校選択制のメリット」から。

Point　学校選択制にはメリットがある
　Reason1　生徒がより良い教育環境を選べる
　　Example1　荒れた学校やレベルの低い学校がある
　Reason2　公教育全体のレベルが向上する
　　Example2　評価→競争→改善

ビジネス文書なら「Exampleには実際にあった事実を過去形で書く」と教えるところですが、

試験の小論文では事実関係を調べられないので、一般論の形でも大丈夫ですよ。

次に第２段落「学校選択制のデメリット」

Point　学校選択制にはデメリットもある
　Reason1　地域コミュニティが希薄になる
　　Example1　保護者による登下校の見守りなどの活動
　Reason2　学校の格差が固定化
　　Example2　人気のない学校は停滞する

メリットとデメリットを挙げるときは、主語を変えて考えるのがコツです。

そして第３段落「どうあるべきか」

解決策はPREPをちょっとアレンジした方がいいと思います。

Point　選択の自由は残しつつ、地元の学校を改善しよう
　Example1　荒れた学校への対処
　Example2　学力差への対処
Point　選択の自由があっても、地元を選ぶようになるだろう

解決策は「大まかな方針→細かい具体策」の順で書くのが試験向きです。

本番で具体的なアイデアが浮かばなかったり、時間切れになることはあります。

でも段落冒頭で大まかな方針を書いていれば合格点もらえますから。

こちらが1000字弱くらいの解答例です↓↓

10年前、まだPREPとか知らない時代に書いたものですが、読み返してみたらほぼPREPでした（笑）

【スッキリ答案】
学校選択制のメリットは、第一に生徒がよりよい教育の場を求めることができること、そして第二に公教育全体のレベルの向上が期待されることである。学区制の場合、学級崩壊やいじめなどの問題の多い学校や、学力レベルの低い学校に入らなければならないことがある。その場合、生徒は安全面や学力面で大きな不利益を被るといえる。よりよい公教育の場を求めるのは住人の権利である。保護者や生徒が評価することによって学校側にも授業内容や校内環境の改善を促すことができる。こうして私立学校や民間企業のように、競争による質の向上が公立学校でも行われるようになるのである。

これに対し学校選択制のデメリットは第一に学校を中心とした地域コミュニティが作られなくなってしまうことである。たとえば保護者による通学路の見守りや横断歩道での誘導は生徒達が同じ学校に向かう学区制だからこそ成立するのであり、学校選択制ではこのような安全を守る仕組みが失われる。そして第二のデメリットは人気のある学校とそうでない学校の格差が広がり固定化されることである。たとえば進学実績や何らかの特色のある学校には生徒が集中する一方、人気のない学校では生徒が少ないために学力の競争が生じなかったり部活動が成立しないなど学校全体が停滞してしまうと考えられる。

したがって、安全に学ぶ権利を守るために学校選択の自由は残しながらも、一方でわざわざ遠方の学校に通わなくても済むように地域内の公立学校自体を改革する必要がある。たとえば学級崩壊やいじめの解決に実績のある教師を中心に生徒指導のエキスパートを養成し、問題の生じた学校には年度の途中からでも赴任させるという柔軟な人事を行えば学校内の秩序を早期に改善することができる。また小中学校でも学力別クラスを導入することにより、同じ学区の中でもより高いレベルの授業を受けることが可能になる。これらの改革によって学校が住民の信頼を回復すれば、学校選択制があっても地元の学校が選ばれるようになると考えられる。

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