【オンライン講演会】学校の国語は社会に出てからの武器になり得るか？

いわき地区国語教育研究会のお招きで、先生向けのオンライン講演会に登壇しました。

テーマは「ビジネス国語とロジカルシンキング」。

学校で教わる国語とビジネスの現場で必要とされる国語力、この２つは本来合致しているはずなのに、現状は・・・というお話をしました。

たとえば「疑問形」。

社内の会議で、先輩のプレゼンに対して新人社員が質問をしました。

新人「いまの発表には根拠となるデータってあるんですか？」

先輩「おまえ、俺の発表にケチつけるのか？！」

新人（え〜、興味あるから聞いただけなのに・・・）

疑問形には用法が２つあります。

１　質問（答えや説明を求める）

２　反語（否定する意図）

上の例の場合、純粋に「質問」しただけなのに、相手には「反語」と受け取られてしまったわけです。

このように人間関係の地雷ともいえる危険なワード、反語ですが、

学校で習うのはこんな場面なんですよね。

徒然草　一三七
「花は盛りに、月は隈（くま）なきをのみ見るものかは」
[訳] 桜の花は満開のときに、月はかげりのない満月のときにだけ見るものであろうか（いや、そうではない）。

高校生のほとんどは疑問形の反語用法を「古文の訳し方のテクニック」として覚えます。

「これ知らないと、社会に出てから地雷踏むよ！」と教えてくれれば犠牲者が減るのに。

「ここテストに出るよ！」より大事だと思います。

こんな内容を90分お話ししました。

本来なら会場の写真とかアップするところなんでしょうけど、

オンラインなので会場写真がない！（苦笑）