【さあ、実験を始めようか】「４歳児向けの理科的常識」vs「デジタルネイティブの６歳児」

下の子（１年生）は、毎日こぐま会の問題集を２ページやったら

iPadを使っていいというルールになっています。

放課後に遊ぶ時間を確保したい日は朝早く自分からやってますね。

動機が何であれ（笑）、いい習慣がつきました。

最近苦戦しているのが、これです↓

最初の問題「野菜の絵と断面図を線で結ぶ」。

野菜食べない超偏食なので、かぼちゃもきゅうりも断面見たことありません。

冷蔵庫を開けてみたら・・・ちょうど切ってラップしてあるのがあるじゃないか！

次の問題「水に浮くもの、沈むもの」。

やってみないとわからないですね。

「さあ、実験を始めようか！」（仮面ライダービルドの決め台詞です）

トマトは浮く、玉子は沈む、鉛筆は・・・浮いた！

扇風機が回っている部屋の風景で、不自然な部分を選ぶ問題もありました。

「部屋でタバコ吸ってる人！バツ！」

おじさんじゃなくて、煙を見ろ（笑）

「４歳児〜」が対象の本ですが、

一日の大半をバーチャル世界で過ごす６歳児にはいいリハビリです。

鉛筆が浮いただけでも驚いてくれますから。チョロい（笑）

続編もあります↓

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シリーズ累計25万部のベストセラー参考書「何を書けばいいかわからない人のための小論文のオキテ55」の著者。代々木ゼミナール小論文講師を経て、現在は企業研修講師としてビジネスパーソンにロジカルシンキング、ロジカルライティングを指導。合同会社ロジカルライティング研究室代表。