「プログラミング教育」という流行りに乗っかって、
わが家でもチビたちにいろいろ与えてきました。小さいうちから。
オンラインでプログラミングを学べる「Code.org」とか
iPhoneのアプリ「Digital Puppet」とか
これらは子どもたちも好きで、上の子（７歳）なんか早々にループの使い方を覚えて遊んでいます。
でも、
だんだんと
「これでいいのか？」という思いが湧いてきまして。。。
画面の中で絵を動かすだけって、
リアルじゃない！
やっぱ、モノを動かさないと！
ITだのプラットフォームだのVRだのといっても
人間はモノを食ってモノを使って生きるわけですよ。
Uber Eatsも自転車の人が食べ物届けてくれるわけだし、
メルカリで届くのも誰かが使った中古品です。
ソフトウェアで頭でっかちになるよりも
手に持てるモノを作って動かす体験をさせたい。
と思いまして、
やってみました。
「操縦できるロボット」の自作です。
使ったのはタミヤの「楽しい工作シリーズ」。懐かしい。
仕組みは単純です。
モーター２個を有線リモコンでオン／オフし、
左右のキャタピラーを別々に動かすだけです。
下の子（４歳）にはこんなもんで十分でしょ（笑）
高度な二足歩行とか、プログラミングとか不要です。
自分で操作するとモーターが回ってマシンが動く。
これぞ工学の基本です。
まずはギヤボックスの組み立て。
４０年前はギヤもケースも金属だったような・・・
いまはプラスチックの部品がメインです。
ちなみに
「楽しい工作シリーズ」には
「ツインモーターギヤボックス」と「ダブルモーターギヤボックス」があって紛らわしいのですが、
純正の「ユニバーサルプレート」をシャーシに使うなら、「ツイン」の方です。
「ダブル」はちょっと大きくて、ユニバーサルプレートに収まらないようです。
リモコンも組み立てるんだったっけ？
さすがタミヤ。アレンジの余地のないアイテムでも完成品では売らないんですね（笑）
取り付けにネジは不要です。プラスチックのピンをパチっと差し込むだけ。
昔は木の板に木ネジでした。
最初キャタピラがちょっとゆるく、方向転換すると外れてしまいました。
最後輪の位置を穴１つ分ずらしてピンと張ったら大丈夫。
このプラスチックのシャーシ、便利です。
一番悩んだのが、ブロックの土台をどう取り付けるかです。
ネジで止めようにも、シャーシの穴とブロックの形状が微妙に合わない。。。
そこで、
この写真ではよく見えませんが
アンパンマンブロックの立方体のピース（アンパンマンとバイキンマンの顔が描いてあって、さすがに４歳児も使わなくなったやつ）をシャーシに接着しちゃいました。原始的。
そこにこの白いベース部分をはめると、
ブロックで何でも自由に作って載せることができます。
さっそく「ガンタンク風」。
まだ動くやつは１機目なので、
立ってるだけのロボットと対戦してなぎ倒しました。
これは何？ スタイリッシュな戦車？
「ゴモラの頭」
それにしちゃ長いな。
うちの４歳児、最初はこのリモコンの仕組みが飲み込めず、
ケーブルをグイグイ引っ張って向きを変えていました。
おいおい、犬じゃないんだから（苦笑）
左右の前進／後進の組み合わせとか、
自分ではなくマシンから見ての右／左というのが
４歳児にはまだイメージしにくいんですかね。
でもお姉ちゃんが自在に操作して家の中を探検し始めたので、
それを見て覚えてくれるでしょう。
敢えてギヤーはむき出しです。
モノが動く様子を見せておきたくて。
うまくいったので、
もう１機作って
映画「ベイマックス」冒頭みたいなロボットファイトをやってみようと思います。
「ビジネス国語」によって職場の諸問題を解決する研修講師。
就職試験の論文をほぼ白紙で提出し３社連続で落とされたのをきっかけに論文試験の攻略法を研究。誰でも書ける独自のメソッドを開発した結果、大手大学受験予備校の小論文講師に抜擢される。参考書「何を書けばいいかわからない人のための小論文のオキテ55」はシリーズ累計25万部のベストセラーに。
その後、所属予備校が業界最大手から陥落し全国の校舎を閉鎖、自身もリストラされる怒涛の数年間を経験。意思疎通のエラーで混乱していく組織を詳細に観察し「ビジネス国語」を体系化する。独立後は社会人教育に転身し、大手企業の社員研修に多数登壇。受講者との軽妙なやり取りは「研修というより、めちゃくちゃ役に立つエンタメ」と評される。
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