最近、「Coder(コーダー)」という言葉を知りました。
ゲームでもアプリでも何でも、
プログラムの全体像を設計する人がいて、
その設計図を元にコード(プログラミング言語)を打ち込む人がいる。
この打ち込む人を「コーダー」と呼びます。
つまり一口に「プログラマー」といっても
「設計する人」と「打ち込む人」がいるわけです。
それを知って、腑に落ちたことがあります。
「プログラマーは引く手あまたで高収入」と言われる割に
「儲かって人生楽しくてワハハハハ!」という人をあまり見かけないんですよね(笑)
むしろ疲れていたり心病んでたり、という人が多いような気がしていたんです。以前から。
そうなんです。
プログラマーという職種自体は可能性の大きい仕事だとしても、
その中でコーダーに収まっている限り、「下請け」なんですね。
どんな業種でも下請け、孫請けになるほど
仕様の変更などに振り回され、取り分も減ります。
自分の持ち味を出す余地もなくなります。
それに、AIが進歩すると
人工知能に直接関わるプログラマーは必要とされるでしょうが、
おそらく「コードを打ち込む作業」こそ真っ先にAIに取って代わられるでしょう。
ということは、
「プログラミング教育」といっても
コーダーを増やすのではなく、
仕様を設計できる人を増やすことを目指さないと
ワーキングプアを増やしかねないわけです。
日本からマーク・ザッカーバーグを生み出すことにはならないんです。
そう考えたら、
小中学生のうちからプログラミング言語を教えたり
既成品の「プログラミングで動かせるロボット」なんかを与えるよりも
ダンボールやビー玉でピタゴラ装置を作らせたり、
起業の模擬体験をさせる方が
役に立つんじゃないかと思います。
合同会社ロジカルライティング研究室 代表
ベストセラー参考書「小論文のオキテ55」シリーズ著者
就職試験の論文をほぼ白紙で提出し3社連続で落とされた敗北感をきっかけに論文試験の攻略法を研究。誰でも書ける独自のメソッドを開発した結果、大手大学受験予備校の小論文講師に抜擢され、NHKの教育バラエティ「テストの花道」にも出演。参考書「何を書けばいいかわからない人のための小論文のオキテ55」はシリーズ累計25万部のベストセラーとなる。
現在は社会人教育に転身し、製造、IT、建設、エネルギー業界を中心に大手企業60社以上の社員教育に携わる。「受講した翌日、契約が取れた」「険悪だったリームの雰囲気が変わった」など即効性のあるノウハウが支持される。
「世のつまらねえ研修を撲滅し、楽しく学べて役に立つ魔法に変える」がモットー。