「公務員試験では忖度のない意見を書くんだぞ」と2020年に向けて勉強する大学生たちに最初に言っておきたい件

 

公務員試験は2020年の春夏に向けて

この時期から勉強が本格化します。

 

CSS公務員セミナーでも

11月から「文章理解」（マークシートの教養試験で２割を占める）の講義が始まり、

12月から「教養論文」（採用枠によって論文とか論作文とか作文とか小論文と呼ばれますが、同じです）の講義がスタートします。

 

それに向けて、2019年に出題された各省庁・自治体の問題を振り返っているところなんですが、

今年面白かったのは千葉県庁の問題ですね。

 

「これからの公務員の数はどのようにしていくべきか。

　１減らしていくべき　２現状維持　３増やしていくべき

　の中から選び論ぜよ」

 

これ、どう答えます？

 

「減らすべき」といいつつ「でも自分は雇ってくれ」というのも図々しいような気がするし、

「増やすべき」というのも、既得権益を守りたいお役所に忖度しているように思われそうだし、

「現状維持」とかいって「事なかれ主義の消極的な人」とみなされるのも嫌だし、

まさか「４　まず森田健作知事を辞めさせろ」なんて書くわけにもいかないし・・・

 

おそらく１〜３のどれを選んだかは評価の対象ではないでしょう。

公務員を「増やすべき」「減らすべき」どちらにも一理あり、

どちらにも問題がありますから。

 

どれを選んだとしても、

そのメリット（必要性）を述べた上で

デメリットに対するフォロー（解決策）を書く必要があります。

 

こういうときは「雇ってもらう立場」としての忖度は捨てるのがコツです。

自分の立場は棚に上げて、中立の立場から行政のあり方を考えましょう。

「忖度」というのは、判断を狂わせますから。

 

モリカケ問題も大学入試改革も

文部科学省が最初に「NO」と言っていたらあんなメチャクチャなことにはならなかったわけで。

おそらく現役公務員のみなさんも

「忖度するとロクなことにならない」というのは痛感しているはずです。

 

だからこそ、「忖度しない中立性」を見せつけてやりましょう！

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