「既成のコンテンツ」で講師をやるときも、敢えて「自分のフィルター」を通すことが必要だと思う件

 

「社内で研修の講師をやるんですけど、どれくらいの準備が必要ですか?」

ときどき相談されます。

 

「準備」をコンテンツとパフォーマンスに分けてご説明しましょうか。

長くなりそうなので、今回は「コンテンツの準備」のお話です。

 

講師をやるときって、

「自分のコンテンツ」を話す場合と

「既成のコンテンツ」を話す場合があります。

 

いまの私のセミナーや研修はほとんど、というか100%「自分のコンテンツ」です。

「ミニマルシンキング」も「3D話法」も自分で体系化してネーミングしました。

 

この場合、自分が持っているネタの中から研修のオーダーに合うものを選んで組み立てるだけなので、

新たにインプットするということはほとんどありません。楽チンです(笑)

 

 

既成のコンテンツを話すのは、

小論文の講義で時事ネタを扱うときですね。

しかも、エネルギー問題から待機児童問題、歴史認識問題、安楽死と尊厳死・・・などなど、やたら幅広いのが大学入試で(汗)

 

代ゼミ時代はもともと自分が世間知らずだったのもあって、ずいぶん勉強に時間をかけました。

講義は隔週だったので、90分の講義のために2週間準備していたことになります。

本もずいぶん読みました。福島第二原発を見学しに行ったこともありました(震災より何年も前のことです)

 

ただし、本に書いてあることをそのまま教えるということはなかったですね。

必ず「自分のフィルター」を通していました。

 

「何でこの問題は解決できずにいるんだろう?」と考えながら調べるので、

誰もまだ指摘していない点に気づいたり、新しいアイデアが浮かんだりするんです。

 

 

冒頭のご相談に戻ると、

社員が社内研修の講師を担当するというのは、

実務的な内容で、しかも「既成のコンテンツ」だと思います。

 

ということは、まずはきっちりインプットする必要がありますね。

最初は「90分のために2週間」みたいに効率の悪いことになりますが、

2回目以降は使い回しができると思って頑張りましょう。

 

そして、もし社内研修の講師を今後も任されたい、ここで評価されたいと思うなら、

「自分のフィルター」を加えるのをおすすめします。

自信持って語るためにも。

リピートでご指名をいただくためにも。

 

「いままでもこの研修やってるはずなのに、何で成果が出ていないんだろう?」

なんて考えるだけでも、通り一遍の講義とは違う切り口が見つかると思いますよ。

 

パフォーマンスの準備については、次の記事で。

 



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